期中奖品是乌龟和兔子！杭州有位很会发奖励的初中班主任，他说这么做很值

潮新闻客户端(kèhùduān) 记者 朱丽珍 杭城中小学期中考试结束不久，花式奖励就在朋友圈刷屏。杭州市(hángzhōushì)锦绣中学初一班主任严嘉璐，他(tā)给学生们准备的奖品，是乌龟和兔子。 这两样动物(dòngwù)出现在一起，就让人联想到“龟兔赛跑”的(de)故事，这也是严老师送出这两份礼物的初衷。 兔子奖(jiǎng)，表扬那些暂时跑得快的同学，不过虽然目前跑得比别人快，但不代表一直会快，如果停下来，就会麻痹自己，被别人追上；乌龟奖，激励那些有进步的同学，因为付出了(le)努力(nǔlì)，所以已经取得了进步，只要持续努力，就一定(yídìng)会取得最后的胜利，兔子也不一定跑得过。 全班40多名同学(tóngxué)，三分之二得到了兔子奖，考虑到饲养问题，兔子是一只玩偶，不过(bùguò)会叫会跳(tiào)，蛮有趣；剩下三分之一得到乌龟奖，那可是真乌龟，拿到的同学妥妥一个大惊喜。 每一个奖项里(lǐ)，都是对他们的鼓励。 严老师曾(céng)奖励过的乌龟和兔子 严老师是班主任，也是一名科学老师，这不是他第一次送上(sòngshàng)别出心裁的(de)奖励。 四年(sìnián)前，严老师给班级表现优秀的同学(tóngxué)，奖励过人手一根2米多长的甘蔗，想以此(yǐcǐ)告诉同学们，努力的结果就是甜的。那根甘蔗，同学们各显神通，想方设法搬回了家，也考验了他们解决问题的能力。 严(yán)老师送出的“甘蔗奖”，当年还登上了人民日报等央媒，引起全网(quánwǎng)关注。 严老师曾给同学(tóngxué)们奖励甘蔗 上个学期期末考(qīmòkǎo)结束后(hòu)，严老师给同学(tóngxué)们奖励了小鸡。对，叽叽喳喳会叫的活鸡，而且是他自己在恒温箱里孵化出来的芦丁鸡，毛茸茸的一小只，同学们爱不释手。 严老师说，从鸡蛋孵化出小鸡，这是七年级下册科学课(kēxuékè)上的内容(nèiróng)——动物的生殖。 除了小鸡外，另一款(yīkuǎn)奖品是蘑菇。菌菇棒长出蘑菇，也跟科学课(kēxuékè)相关。 “小鸡加蘑菇”奖，当时也引起了(le)不小的(de)轰动。几个月过去了，有同学的小鸡变成(biànchéng)了会下蛋的母鸡，还有同学的小鸡变成了鸡肉，吃进了肚子里。总之，都成为了少年们成长过程中一段挥之不去的记忆。 严老师给同学们奖励小鸡(xiǎojī) 兔子(tùzi)和乌龟，之前也当(dāng)奖品送出过，而且都是活蹦乱跳的那种，也是让其他班级的同学好生羡慕。 为什么要花心思，给同学们安排这么多有创意的奖品？严老师总结(zǒngjié)，奖励的目的，是(shì)对一个阶段的总结和肯定，希望能通过这样的方式，让学生产生更强的学习动机(xuéxídòngjī)，调动他们的学习积极性。 “这些奖品(jiǎngpǐn)，是要和很多有诱惑性的(de)东西相抗衡的，比如游戏、小说、短视频，要让他们对奖品有所期待，更有动力来面对长时间的学习(xuéxí)。”在(zài)严老师看来，这是作为一名老师值得考虑的问题，几次花式奖励下来，他也看到了同学们的收获和成长。 得到奖励的同学(tóngxué)很开心 严老师说，他特地把发放奖励的(de)时间，安排在周五(zhōuwǔ)放学，一方面是让他们能够及时(jíshí)带回家，另一方面也是希望带回家途中，能让更多人看到，被围观、赞扬的过程，也能给这些孩子们更多的正向反馈。 “有家长跟我说，孩子扛回2米长的甘蔗，特地在小区里走了两圈，希望被更多邻居看到、问(wèn)到；还有同学说，奖励(jiǎnglì)回来的小鸡，成为了小区的团宠。”凭自己努力得到(dédào)的礼物(lǐwù)，让同学们获得了更愉悦的体验。 这些关注个体差异、充满情感(qínggǎn)温度的奖品，也传递着老师们的教育理念：考试并不是终点，分数也不是衡量学生(xuéshēng)的唯一指标(zhǐbiāo)。仪式感背后，是让学生感受到被关注、被珍惜的力量。