“六一”来临之际，一场艺术派对帮特殊儿童撕掉标签

清晨七点，开元小学(xiǎoxué)的(de)美术教室里(lǐ)，10 岁的小雨正对着一幅钻石画凝神屏气。她(tā)是一名自闭症儿童，此刻指尖捏着的蓝色钻石，正一点点拼贴成母亲的轮廓。教室外，华阳路街道的工作人员轻手轻脚地摆放着手工材料，没有特意提及 “特殊关爱”，只说这是一场(yīchǎng) “全民参与的艺术派对”。 这是长宁区华阳路街道(jiēdào)六一特殊儿童关爱系列活动的日常一幕，没有横幅标语，没有启动仪式，所有的温暖(wēnnuǎn)都藏在细节里。 这场活动里，流动儿童、困境儿童和(hé)小雨一样，都在专注地创作。 志愿者陈老师注意(zhùyì)到，当她以“一起完成一幅画” 的名义坐在小雨身边时，孩子主动(zhǔdòng)递来了一颗粉色钻石 ——这是小雨第一次主动与人互动。“我们不叫这里‘帮扶课堂’，而是‘童心细雨小工坊’。” 街道未保站负责人(fùzérén)介绍，“就像钻石画需要(xūyào)耐心堆砌(duīqì)，孩子们的信任也需要用平等的陪伴来搭建。” 隔壁教室的(de)“迷你奶茶(nǎichá)手办制作” 更像是一场欢乐的 “过家家”。困境儿童小林熟练地(dì)用黏土捏出奶茶杯，兴奋(xīngfèn)地和同桌分享 “开店计划”。谁也不知道，这个曾经因家境自卑的孩子，去年还在街道组织的 “生境花园昆虫记” 活动中，第一次勇敢地举手提问。 读(dú)来带劲的“故事口袋” 午后(wǔhòu)的(de)(de)华东政法大学(dàxué) 1575 咖啡馆飘来阵阵书香。7 岁的阳阳正跟着(gēnzhe)志愿者朗读绘本《我妈妈》，书页间夹着他刚做好的干花相框。“妈妈说，这是她收到的最特别的礼物。” 阳阳的母亲是外来务工人员，捧(pěng)着相框时眼眶微红。街道工作人员递来的《童心模拟检察官》手册，“我们把法律条款编成了‘故事口袋’，家长翻着翻着就看完了。” 另一边，未保站的工作人员正(zhèng)敲开流动儿童小宇家的门。“这是新出的未爱童心“避风港”，里(lǐ)面有医保办理和亲子活动信息。” 工作人员递上的手册(shǒucè)里，不仅有政策解读，还有手绘的社区地图，未保的相关案例、社区提供的优质服务等。“我们不叫‘帮扶手册’，而是‘城市生活小百科’，孩子们翻(fān)起来更带劲(dàijìn)。” 画布上的“第二(dìèr)故乡” 下午(xiàwǔ)三点，华阳图书馆的(de)展厅里，“我心中的武夷路” 绘画展正式拉开帷幕。流动儿童轩轩的画笔下，武夷路的梧桐树下，有戴着红领巾的孩子和穿制服的警察叔叔一起喂流浪猫；自闭症女孩小梦用(xiǎomèngyòng)蓝色和紫色涂满整幅画，“这是夜晚的街道，星星都住在路灯上(shàng)。” 这些画作没有被(bèi)贴上“特殊儿童作品” 的(de)(de)标签，而是以 “社区小画家” 的名义展出。观展的居民(jūmín)李阿姨驻足许久：“原来孩子们眼里的街道这么美。” 更让人惊喜的是，街道正在计划将这些画作制成文创产品，收益全部反哺(fǎnbǔ)给参与创作的孩子 —— 不是捐赠，而是 “劳动报酬”。 从 2022 年至今，华阳路街道的 “未爱童心” 品牌已开展了 130 多场类似的活动，走访特殊儿童 4500 人次。没有刻意的宣传，却有越来越多的家长主动报名：“这里(zhèlǐ)不像帮扶机构，更像孩子(háizi)们(men)的第二个(dìèrgè)家。” 这个“家(jiā)” 的(de)(de)秘密，藏在 “联、集、助(zhù)、伴(bàn)” 的四字工作法里。街道像是一位细心的 “管家”，把图书馆的文创资源、学校的教室场地、企业的志愿者力量都 “联” 成一张网；每个寒暑假 “集” 中推出主题活动，从昆虫认知(rènzhī)到书法课堂，让孩子们的假期有处可去；针对每个家庭的需求 “助”，为小宇爸爸找到(zhǎodào)离家近的工作，为小雨联系专业的艺术治疗师；最后用长期 “伴” 随，从小学到初中，记录每个孩子的成长轨迹。 傍晚时分，孩子们陆续离开活动场地，手里攥着(zhe)自己的(de)作品，脸上挂着轻松的笑容。没有告别仪式，因为下周的“童心(tóngxīn)向学” 读书会还在等着他们。华阳路街道(jiēdào)的工作人员说：“最好的关爱，是让孩子们感觉(gǎnjué)不到自己在被‘关爱’。他们只是在享受童年，就像呼吸空气一样自然。” 这场没有“特殊” 标签的六一活动，或许正是城市文明最(zuì)温暖的注脚(zhùjiǎo)。当我们不再用异样的眼光看待特殊群体，当关爱(guānài)成为日常的一部分，每个孩子都(dōu)能在同一片蓝天下，用画笔勾勒出属于自己的美好未来。华阳路(huáyánglù)街道的探索，正在让这个愿景变成现实 —— 不是靠轰轰烈烈的行动，而是靠润物细无声的坚持。